METAS司徒耀威：STEAM是未来的分水岭

　　教育的目标是培养人才，而人才，必有孔子所谓“三才之道”。随着现代科技的进步，尤其是人工智能的飞速发展，一些行业正在被淘汰。目前，很多教育正在瞄准这一目标，培养真正的人才，使他们不在未来的竞争中被淘汰。STEAM教育就在这样的背景下不断升温，受到越来越多教育界人士的热捧。在METAS创始人、CEO司徒耀威看来，STEAM教育将成为未来的分水岭。

　　目前，在国内STEAM教育面临着“叫好不叫座”的局面。对于这个局面，司徒耀威认为，这只是因为STEAM教育还处于“普及”阶段。还有就是家长们对人工智能的认识不足，如果，我们的工作受到人工智能和AI的冲击，必然非常愿意为STEAM教育而买单。事实上，随着人工智能的快速发展，越来越多家长意识到需要为子女未来的社会生存购买准入的门票，以下为本次演讲的整理。

　　▍未来将会是人与机器人的竞争，而具备STEAM素质的人被机器人取缔的可能性极低

　　《纽约客》杂志做了一期影响人类的封面，封面上是机器人在地铁里走来走去，人类却坐在大街上。STEAM将会是未来的分水岭，如果具备STEAM素质的将会是创造和控制机器人的这批人，如果不具备STEAM这些素质将会是机器人给钱的那批人。

 

 

　　具备STEAM核心素养的人具备以下几种品质

　　•  跨学科知识综合运用

　　•  观察并优化项目

　　•  人文精神与创造

　　•  生产工具综合运用

　　•  过程再创造

　　•  创造力

　　▍重新定义“STEAM”,“A”代表人文科学

　　METAS创始人司徒耀威表示，“A”很多人认为是艺术，这不准确，A在METAS理解里并不是艺术，而是人文科学，这也符合国家新课标对创客教育和STEAM教育的理解， STEAM教育并不是做实验或装置的重现，而是通过STEAM的学习了解历史、当地文化、人文精神的培养等等，这才是“A”最重要的一块，这也是METAS最重要去坚持的。 

　　▍大背景：消费水平的升级推动STEAM教育的兴起

　　STEAM教育的兴起，离不开经济水平提升与消费升级。因此，教育消费升级和STEAM教育是需要同时发生的。

　　1. 婴儿潮，如何做足准备迎接中国教育消费升级的高峰

　　2016年是人口出生一个很高的年份，因为二胎放开了，2016年至2018年这三年是一个生育的高峰，而这些小朋友当他们长到两岁、三岁、四岁以后，这个也是对于整个教育培训行业的另外的一个婴儿潮的高峰期。两到三年以后，这一段的婴儿潮将会涌进培训中心、学校，或者是某个线教育的系统里边，如何准备这个婴儿潮？这是岁企业来说是一个挑战，也是一个机会

　　2. 儿童消费是家庭消费总量的二分之一

　　根据中国社会调查事务所调查结果显示：35.6%的家庭少年儿童消费占全家总收入的一半；26.8%的家庭少年儿童消费占全家总收入一半以上。2016年有1.2万个亿是在整个儿童产业里面的消费，也有很多报告说两到三年内这个数字上到两万亿。

　　3. 教育消费升级下的对象发生改变

　　接下来，教育行业将要面对的是：90后的家长、00后的老师以及10后的学生。不同年龄消费者的消费行为有很大的差距，所以无论是教育服务产品时，还是产品服务的时，都应该先了解消费者的消费行为。

　　就是在这样的教育背景之下，METAS与STEAM行业一起经历了从1.0-3.0的发展。负责人司徒耀伟根据自己的经验，与大家分享了推行STEAM教育的经验。 

　　STEAM 1.0

　　由厂商围绕着自己体系内的硬件配套软件/课程，以及服务。而METAS创建之初也是从电子积木开始，从硬件开始，而硬件只是一个学习STEAM的工具。 

　　STEAM 2.0

　　以硬件大杂烩为模式的实验活动应用.METAS通过这三年的发展，随着教育，教学的深度，METAS从整合积木延伸到了编程，机器人等相关领域。

　　STEAM 3.0

　　需要实现多维度教育场景布局。顺应STEAM教育的发展，METAS负责人司徒耀威通过自己5年多在STEAM行业的探索和积累，为了能够为行业的伙伴们提供以STEAM创新教育理念为中心，在多维度教育场景下根据教育运营实际，具备完整商业逻辑的STEAM教育一体化运营方案，发布了METAS 3.0。

　　METAS 3.0方案主要围绕创新教育，以开发优质的课程内容为核心，对METAS和行业伙伴的软硬件教育资源进行整合，输出整体化方案。

　　METAS创新教育品牌METASLab以“学校、校外培训机构、家庭”三大教育场景为导向，以STEAM创新教育为核心，根据行业实际发展需求，围绕教育内容生态及创新教育提供解决方案，为全行业提出STEAM教育标准，为推动STEAM创新教育普及化发展做出了重要作用。

　　METAS所在的艾思能达儿童孵化器整合了科创、自然、营地、SAAS、竞赛、素质教育课程等项目，把所有的STEAM教育资源进行打包，然后变成一个商业运营的模式，协助无论是大机构还是中小型机构进入STEAM这个行业。

　　当然，作为一个新事物，国内STEAM融合创新教育依然存在诸多挑战，包括课程设置缺乏完善、统一的评价体系，教师资源存在缺口，创业教育产品良莠不齐等等，但司徒耀威仍对STEAM教育的未来充满希望，并且在METAS的实践中通过思维训练培养综合性解决问题的人。STEAM教育也成为业界、政府和资本市场人们公认的未来教育发展方向之一，他们正以不同的方式推动这一事物的发展。

　　据了解，METAS自2005年运营至今，已获得7项社会奖项，与思科中国、香港城市大学、华东师范大学等知名企业事业单位在100多个项目上展开长期合作，拥有26项海内外专业技术，其创新教育内容体系已经在全国18个省市的1000家学校落地。

　　司徒耀威还表示，尽管定位为一家立足国际的教育机构，但METAS是植根中国的。他说：“我们根据整个中国的政策，包括‘一带一路’，也会把对中国，对世界最有贡献的遗产用STEAM的方法进行传播，这也是METAS的使命。”