东莞13所学校入选省级“书香校园”

　　东莞13所学校入选省级“书香校园”

 

　　日前，2017年广东省“书香校园”创建系列活动结果正式公布。我市13所学校入选省级“书香校园”，13名教研员、校长、教师被评为省级校园阅读推广“点灯人”，12名学生被评为省级“阅读之星”，各奖项的数量均位居全省前列。

 

　　阅读进校园，书香满莞邑。近几年，我市各学校越来越重视阅读。让孩子在书香中成长，让阅读成为校园的一部分已经成为我市大部分教育者的共识。

 

　　近日，广东省教育厅、省委宣传部、省文明办、省新闻出版局联合印发了《关于公布2017年广东省“书香校园”创建系列活动结果的通知》。

 

　　据了解，本次创建活动参与面广，参与学校、人数众多。自启动以来，全省共有1000余所学校参与“书香校园”评选的申报，还有7万余名老师、家长和学生报名参加了“点灯人”和“阅读之星”评选。最后，共评出省级“书香校园”121所，省级“点灯人”177名和省级“阅读之星”108名。

 

　　其中，我市有13所学校榜上有名，成为省级“书香校园”，在数量上仅次于广州和茂名两市。省级校园阅读推广“点灯人”中也有13位来自东莞，他们中既有名校校长、教研员，也有一线教师和家长。另外，我市还有12名学生被评为省级“阅读之星”，数量位列全省第二。

 

　　东莞的学校、师生、家长之所以能够在本次省级“书香校园”创建系列活动获得如此佳绩，和我市学校近几年对校园阅读的重视分不开。

 

　　“从总体上看，东莞校园阅读可以说是走在全省前列的。”南城阳光第二小学校长、省级校园阅读推广“点灯人”曹阳明表示。在他看来，东莞校园阅读亮点纷呈。首先，东莞各校校长创建“书香校园”的意识较强。“东莞各位校长对‘阅读改变校园’这个观点是比较认可的，因此一直以来都非常重视学生阅读习惯的培养，大家对开展校园阅读工作的热情很高。”据了解，在曹阳明与广东省教育学会小学教育专业委员会共同成立的“岭南大阅读”联盟中，有近百所学校来自东莞本土，占了联盟学校的近一半。

 

　　其次，东莞大部分学校的理念都已进行了更新换代。校园阅读，不再只被视作提高成绩的辅助工具或语文学习的一小部分，而被放到了更重要的位置上——是促进学生核心素养全面提升的重要推力，与孩子幸福人生的铸就息息相关。树立了这样的先进理念，学校师生和家长自然更加重视阅读的落实。

 

　　一些学校设立了专门的阅读课，打造了专门的阅读书单，书香从语文课堂延伸到校园的角角落落。为了让校园阅读真正开展起来，东莞市各所学校在实际操作上也下了不少功夫。目前，我市已经形成了许多特色鲜明、成效显著的做法经验，是可以推广到外市、外省的模式。记者了解到，本次上榜的学校里，南城阳光二小有“大阅读”、松山湖实验中学有“慧阅读”、莞城步步高小学有“小学课外阅读课程化”课题研究与实践……充分体现了我市学校在推广和落实校园阅读方面的探索和尝试。

 

　　近年来，南城阳光二小围绕“大阅读”特色理念，创造性开展“书香校园”系列活动，确立了“大阅读铸就丰厚大人生”的理念。为推动“大阅读”的落地生根，阳光二小建立了完善的师生及家庭阅读的指引、评价和考核制度；不断打磨校本阅读课程，形成“一书三课型”的阅读教学经验；还制定了《阳光二小“大阅读”推荐书目》，从文学、科学以及人文三个方面来挑选书目，解决学生课外阅读盲目性、阅读效率低的问题。

 

　　学校长期举办“作家进校园”、作文比赛、讲故事比赛等特色活动，并将“大阅读”理念从语文学科推行至英语、数学学科，甚至体育和美术学科，形成跨学科的阅读实践，真正让书香渗入孩子学习生活的方方面面，帮助孩子树立起阅读的兴趣和习惯。

 

　　松山湖实验中学成立时间不长，但在校园阅读方面，该校已经构建起了“慧阅读”体系。该体系涵盖了阅读书目、阅读活动和阅读考级，三者彼此关联，互相促进。其中，阅读书目决定阅读活动，阅读活动的效果则通过阅读考级来体现，阅读考级的反馈又重新推动阅读书目的建设。

 

　　在阅读活动上，该校不仅有固定课堂活动，开设国家课程和相关阅读校本课程，更通过读书节、创新作文大赛、创客节等校园节日创造全校阅读浪潮。另外，学校还鼓励文学社团开展形式多样的活动，互相分享读书心得、推荐好书，并尝试社刊的编辑与出版。

 

　　莞城步步高小学、东城虎英小学、南城阳光第二小学、麻涌大步小学、厚街圣贤学校、凤岗雁田小学、万江石美小学、东城第一小学、东坑群英小学、沙田第二小学、东城第八小学、横沥莞盛小学和松山湖实验中学。（来源：东莞日报）