黄江持续提升教育质量和教育形象

教育   来源:莞讯网  责任编辑:百花残  2018-09-12 09:20:07

  黄江持续提升教育质量和教育形象
 
  9月3日,新学期开学的第一天,黄江中学一间约200余平方米的房间内,技术人员正在对录播主机、录播跟踪管理系统、师生全景特写摄像机、数字音频处理器等设备进行安装和调试。
 
  作为东莞对接深圳的重要节点,近年黄江镇积极吸引优质教育资源落户,鼓励教师创新教学方法和培养学生创新思维,不断提升教师队伍建设、提高教师待遇、推进家校合力、发展智慧课堂,同时探索基于优质教学资源和教学大数据支撑下的教与学方式变革,引导教师在信息化条件下开展教学,持续提升黄江教育质量和教育形象。
 
  在黄江中学的电教室里,录播主机、录播跟踪管理系统、师生全景特写摄像机、数字音频处理器等设备一应俱全,这是该校新建的智能录播室项目工程。“项目的投入使用很大程度提升了教学信息化、现代化水平。”黄江中学办公室负责人说。
 
  除了黄江中学的教学设备升级项目,黄江镇还有慕课教育工作、校园视频监控系统改善、校园网络升级等20几个公办中小学改善办学条件的工程项目,累计投入近2500万元。
 
  自启动慕课教育试点工作以来,黄江中学和黄江中心小学两所东莞市试点学校在硬件配置、软件资源建设、推广应用等方面做了大量扎实有效的工作,取得阶段性成果,获得上级领导和社会各界的重视与肯定。
 
  在此基础上,黄江将进一步推进慕课教学改革,扩大慕课教育试点,在民办学校开展数字教学资源应用研训,探索线上线下相结合的“莞式慕课”教学模式,全面开展“一师一优课、一课一名师”活动,并通过在线名师课堂、专递课堂、同步课堂、名校网络课堂向薄弱学校送课。同时,结合慕课教学改革,建设好黄江中学、中心小学的翻转课堂试点班,探索基于优质教学资源和教学大数据支撑和教与学方式变革,引导教师在信息化条件下开展课堂教学。
 
  值得一提的是,在东莞市“慕课创新案例”评选活动中,黄江镇柳桂珍、区苑婷、李群辉等老师的案例荣获多个一等奖。黄江中学的“十三五”规划课题《智慧课堂下的“三环三学”的教学研究》也成功开题,一度引起学界关注。
 
  “智慧课堂由智慧教室、智慧学生、智慧教师和智慧教学模式四大要素构成。智慧教室提供软硬件及资源支撑,智慧学生组成智慧学习主体,智慧教室提供教学保障,智慧教学模式提供实现途径。”该课题教师黄海权介绍,“三环三学”即是在智慧教室等软硬件资源基础上,通过融合先进教育理念和技术,在一堂课里让学生课前开展自主性“预学环节”、课程中进行师生同行“研学环节”、课后开展评价激励“验学环节”,形成以学为基础、以教为导向、以发展为目的的教学思想,凸显自主互学和个性化自学的智慧课堂理念。
 
  在全镇近千名教师的共同努力下,今年黄江公办民办小学“小升初”成绩持续优良,公办小学总体及格率达96.64%,民办小学总体及格率达95.39%。与此同时,黄江中学教学成果再上新台阶,全校被市重点高中录取人数达82人,高分层人数创近年新高,名列全市镇街前列。
 
  目前,黄江在正逐步成为周边学生家长求学的重要目的地,城市创新发展的后劲更加夯实。
 
  为进一步改善黄江办学条件,推进教育现代化,去年黄江发布“2018年公办中小学改善办学条件项目安排表”,梳理了25项改善办学条件工程,并根据《关于加大财政投人进一步改善公办学校办学条件的批复》文件要求,指导各个项目有条不紊推进建设。
 
  “这些项目的建设将有效提升黄江公办学校教育的整体水平。”黄江镇宣教文体局相关负责人介绍,随着全镇教育规模持续扩大,办学条件明显改善,黄江的公办教育质量逐渐上台阶。
 
  公办学校办学条件得到改善升级的同时,民办教育也进一步协调发展。该负责人介绍,随着华南师范大学附属东莞学校(小学部)投入使用,东莞市伊顿外国语学校成功开办,黄江镇优质学校、幼儿园占比不断提高。目前,黄江镇有中小学14所,其中省一级学校1所、市一级学校6所;全镇幼儿园28所,其中市一级幼儿园12所,公办园1所,集体办2所,民办园25所。2018年入园率100%,基本普及学前三年教育,省规范化幼儿园比例达100%。本镇户籍学龄儿童入学率以及小学、初中毕业生升学率均达100%,公、民办普通中小学标准化学校占比为100%。
 
  另一方面,根据市政府相关文件精神要求和结合实际情况,黄江制定了积分入学实施办法,并按计划办理异地务工人员随迁子女申请入读公办学校工作。今年,共有2913人成功通过网上报名,经审核,获得入学资格和学位补贴共2520人,其中公办学校281人,获得民办学位补贴2239人。越来越多的异地务工人员随迁子女在黄江享受到良好的义务教育。
 
  “家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。”黄江镇宣教文体局相关负责人表示,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。接下来,黄江镇将着力构建学校、家庭、社会教育相结合的现代综合育人体系,健全中小学幼儿园家长委员会参与学校管理的工作机制,全面提升学校家校合作育人水平。同时,着力落实中小学生体育艺术自评和年度报告工作,认真组织全镇学生体育竞赛活动和系列艺术比赛活动,积极申报市级体育特色学校,引导学校教育特色“一校一品”向“一校多品”发展。
 
  “教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。教育则是黄江实现新一轮高质量发展的重要支撑。”黄江镇宣教文体局相关负责人表示,促进教师专业发展是推进教育事业发展的基础和关键。黄江通过开展“学科带头人展示课”、教学研讨、观摩交流等活动,落实教师信息技术应用提升培训、基础教育高层次人才培养培训、骨干教师教育教学能力提升等工程,切实推进教师专业成长,发挥学科带头人引领作用,更有效地落实新课程理念,改革课堂教学模式。
 
  针对骨干教师队伍建设,黄江出台“教育人才队伍建设暂行办法”,对各级教育人才实行奖励,补贴相关工作经费。目前,全镇有2个市级名师工作室、6个市级学科带头人、32位市级教学能手、32个镇级学科带头人,并积极配合省市“三名工程”及培养对象的工作开展,现有省名师培养对象2人,名校(园)长培养对象1人,选拔组织30名骨干教师进入名师工作室进行跟岗培养等。同时支持教师参加教育部门组织的各种培训,教师年度培训人均约80学时。
 
 
  除了形式丰富的教研培养培训项目,黄江还着力开展“以赛促研”活动。如将语文科分为公、民办学校两个组进行全镇优质课竞赛,举行2018黄江镇“信息技术与小学数学教学深度融合”优秀教学设计征集与评选、精品微课评选,开展教学能手评选活动等。其中,“教学能手”评选出的选手钟静雯老师今年三月参加市级评选,被评为东莞市小学英语教学能手。
 
  此外,为全力提升民办教育质量,落实东莞市提升义务教育民办学校教育质量六项扶持措施,黄江创新实施公办学校结对帮扶民办校,对骨干教师、骨干校长培养对象开展重点培养培训,对民办义务教育学校全体专任教师开展远程培训,推动85%以上民办学校教师能利用优质教学资源开展双师教学,积极争取民办学校教育信息化基础设施建设的奖励。
 
  ■脸谱
 
  黄江优秀教师炼成记
 
  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。三尺讲台迎冬夏,一支粉笔写春秋。教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造人的工作,理应受到全社会的尊敬。在第34个教师节,本报深入挖掘黄江一线优秀教师授业解惑、教书育人的生动故事。
 
  人物:陈海平
 
  学校:黄江中学
 
  教龄:24年
 
  任教科目:语文
 
  教育感悟:以爱温暖学生,关注学生个体差异,并成就他们的梦想。
 
  教师节小心愿:希望学生都能考到好成绩,也希望未来会有越来越多的好老师。
 
  看着“优秀教师”的获奖证书,陈海平才想起自己已经从教24年。
 
  大学毕业后,陈海平不顾家人的反对执意到乡镇初中任教。在村里人看来,乡村教师是“没有前途”的,不过在陈海平看来,做一名教师却是他的理想。
 
  2004年,陈海平进入黄江中学任教。为了当好一名班主任,陈海平将学校宿舍当成了家。“全班数十名学生,我只有多了解他们一点才能做好这份工作。”陈海平告诉记者,住校是为了增加与学生的接触时间,现在他已经养成每天早起的习惯。
 
  “对于真正热爱的事情,我从来不吝啬多花点时间。”为了丰富课堂内容,陈海平可以花两三天时间打磨一份课件,“学生存在个体差异,因此每一节慕课都需要花费大量时间搜集素材。”
 
  在24年任教生涯中,陈海平从来没有放弃过任何一名学生。曾经有一位成绩较差、经常与同学发生矛盾的学生问他:“老师,你为什么对我这么好?”陈海平只是回答了一句:“因为你是我的学生!”
 
  为了帮助成绩较差的学生,陈海平探索使用“小组捆绑”“分层管理”的模式,将任务分解到各个小组,用制度来管理学生。在他的带领下,班级在学校文明班量化评比中每年都超过学校定下的目标,并被学校评为“标兵班”。
 
  人物:刘海兰
 
  学校:黄江中心幼儿园
 
  教龄:4年
 
  任教科目:语言、音乐
 
  教育感悟:和孩子交朋友,融入他们的生活,用爱倾听他们的声音。
 
  教师节小心愿:愿孩子的脸上永远挂满笑容。
 
  “工作一段时间后我才发觉,幼儿园的工作并不是想象中的那样美好。”刘海兰说,刚开学的一个星期,每天听到最多的是孩子的哭声,虽然手头有一堆事情要忙,但是孩子的事永远都放在第一位。
 
  “很多刚入园的孩子都有焦虑感,因为离开了朝夕相处的爸妈来到陌生的环境,这是正常现象。”刘海兰说,别说孩子会有陌生感,成年人换了新环境也需要适应。
 
  那么,如何消除孩子的焦虑?刘海兰举例说,如果有10个孩子在哭,你细心的话就会发现,其实每个孩子的哭都不一样,我们要做的就是找准他们哭的原因,对症下药。
 
  从教以来,刘海兰一直以民主的教育方式对待孩子,无论他们来自怎样的家庭,拥有怎样的父母或者性格,她都能平等地对待,会不断发现他们身上的闪光点,扩大闪光点,从而有针对性地培养孩子的个性和能力。
 
  “很多生活细节都是潜移默化融入在课堂中,老师可以用小朋友的身份方式告诉他们,灌输给他们。”刘海兰说,如果以老师的身份去教育孩子,有的孩子会觉得压抑,容易失去兴趣。
 
  人物:陈晓旬
 
  学校:黄江镇长龙小学
 
  教龄:10年
 
  任教科目:语文
 
  教育感悟:只有深入了解学生的喜恶,才能给予正确的教育引导。
 
  教师节小心愿:希望做每一名学生的好朋友。
 
  虽然从教已有10年,但是学习仍是她每天的“功课”。课后,她经常翻阅《班主任之友》《师道》等刊物,不断提高自己的教学水平。此外,陈老师经常与科任老师交谈,了解学生各科的学习情况,协同对学生进行教育,激发其学习兴趣,教会其学习方法。
 
  在实际工作中,她一丝不苟,从不贪图一时方便敷衍了事。她尊重学生,尊重家长,虚心听取家长的意见。除了召开家长会,详细介绍学生在校的学习情况外,还经常利用QQ、微信、微课掌上通等途径和家长保持联系、互通情况,取得家长的支持和配合,深受家长及学生喜爱。
 
  陈晓旬尤其注重思想品德教育,每到母亲节都会让学生录制感恩视频。在她的课上《三字经》是必背课,“优秀的传统文化可以丰富学生的文化底蕴”。
 
  写给老师的话
 
  感谢我们的孩子能遇到一位既像严父又像慈母的老师。陈老师,感谢您为我们的孩子打开一扇窗,让他看到一个色彩斑斓的世界;感谢您像灯塔一样引领他在知识的海洋里畅游;感谢您赠予他一杆生活的尺,让他学会了自己去丈量;感谢您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
 
  ——黄江中学学生叶永昊爸爸妈妈
 
  今日适逢教师节,想对老师说一声“感谢,您辛苦了”。你是辛勤的园丁,润物细无声,桃李满天下。作为一名家长,很感恩遇到真心对待孩子的老师,默默付出,不求回报,寓学于乐,让幼儿从害怕上学到现在天天期待着上学,每天开心回家和我分享学到的一切,哼着新歌让妈妈猜猜歌名,让家长逐渐放心、安心工作;让小孩从迷茫、不知所措到自信地展示自己,养成学习和生活的好习惯。
 
  老师总是早出晚归,每天一早准备好课室欢迎孩子们回来,利用休息时间认真筹备每一次上课的材料;面对一个小调皮,家长已经很头痛,但是面对几十个孩子,老师仍能每天耐心微笑引导,让每个孩子发展各自特长,对此十分钦佩和感激。
 
  作为家长,我们会尽量给予老师更多的理解和配合,感谢老师的真诚付出,在每个孩子的童年留下一段美好的时光,感恩老师给予孩子们的人生道路一个好的开端,也祝愿老师永远保持一份童真。
 
  ——黄江中心幼儿园高文昊妈妈
 
  我非常庆幸在初中能遇到幽默、耐心、负责任的您。您在课堂上神采飞扬地讲解,当我们理解不了的时候,您总能循循善诱;当我们学习累了的时候,您又常常能幽默地把我们逗笑,驱散我们的困意。老师,是您让我觉得学习不是一件痛苦的事情,而是十分有趣。老师辛苦了!
 
  ——黄江中学学生许思佳(记者 韦基礼)(来源:南方日报)
 

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