黄江持续提升教育质量和教育形象

　　黄江持续提升教育质量和教育形象

 

　　9月3日，新学期开学的第一天，黄江中学一间约200余平方米的房间内，技术人员正在对录播主机、录播跟踪管理系统、师生全景特写摄像机、数字音频处理器等设备进行安装和调试。

 

　　作为东莞对接深圳的重要节点，近年黄江镇积极吸引优质教育资源落户，鼓励教师创新教学方法和培养学生创新思维，不断提升教师队伍建设、提高教师待遇、推进家校合力、发展智慧课堂，同时探索基于优质教学资源和教学大数据支撑下的教与学方式变革，引导教师在信息化条件下开展教学，持续提升黄江教育质量和教育形象。

 

　　在黄江中学的电教室里，录播主机、录播跟踪管理系统、师生全景特写摄像机、数字音频处理器等设备一应俱全，这是该校新建的智能录播室项目工程。“项目的投入使用很大程度提升了教学信息化、现代化水平。”黄江中学办公室负责人说。

 

　　除了黄江中学的教学设备升级项目，黄江镇还有慕课教育工作、校园视频监控系统改善、校园网络升级等20几个公办中小学改善办学条件的工程项目，累计投入近2500万元。

 

　　自启动慕课教育试点工作以来，黄江中学和黄江中心小学两所东莞市试点学校在硬件配置、软件资源建设、推广应用等方面做了大量扎实有效的工作，取得阶段性成果，获得上级领导和社会各界的重视与肯定。

 

　　在此基础上，黄江将进一步推进慕课教学改革，扩大慕课教育试点，在民办学校开展数字教学资源应用研训，探索线上线下相结合的“莞式慕课”教学模式，全面开展“一师一优课、一课一名师”活动，并通过在线名师课堂、专递课堂、同步课堂、名校网络课堂向薄弱学校送课。同时，结合慕课教学改革，建设好黄江中学、中心小学的翻转课堂试点班，探索基于优质教学资源和教学大数据支撑和教与学方式变革，引导教师在信息化条件下开展课堂教学。

 

　　值得一提的是，在东莞市“慕课创新案例”评选活动中，黄江镇柳桂珍、区苑婷、李群辉等老师的案例荣获多个一等奖。黄江中学的“十三五”规划课题《智慧课堂下的“三环三学”的教学研究》也成功开题，一度引起学界关注。

 

　　“智慧课堂由智慧教室、智慧学生、智慧教师和智慧教学模式四大要素构成。智慧教室提供软硬件及资源支撑，智慧学生组成智慧学习主体，智慧教室提供教学保障，智慧教学模式提供实现途径。”该课题教师黄海权介绍，“三环三学”即是在智慧教室等软硬件资源基础上，通过融合先进教育理念和技术，在一堂课里让学生课前开展自主性“预学环节”、课程中进行师生同行“研学环节”、课后开展评价激励“验学环节”，形成以学为基础、以教为导向、以发展为目的的教学思想，凸显自主互学和个性化自学的智慧课堂理念。

 

　　在全镇近千名教师的共同努力下，今年黄江公办民办小学“小升初”成绩持续优良，公办小学总体及格率达96.64%，民办小学总体及格率达95.39%。与此同时，黄江中学教学成果再上新台阶，全校被市重点高中录取人数达82人，高分层人数创近年新高，名列全市镇街前列。

 

　　目前，黄江在正逐步成为周边学生家长求学的重要目的地，城市创新发展的后劲更加夯实。

 

　　为进一步改善黄江办学条件，推进教育现代化，去年黄江发布“2018年公办中小学改善办学条件项目安排表”，梳理了25项改善办学条件工程，并根据《关于加大财政投人进一步改善公办学校办学条件的批复》文件要求，指导各个项目有条不紊推进建设。

 

　　“这些项目的建设将有效提升黄江公办学校教育的整体水平。”黄江镇宣教文体局相关负责人介绍，随着全镇教育规模持续扩大，办学条件明显改善，黄江的公办教育质量逐渐上台阶。

 

　　公办学校办学条件得到改善升级的同时，民办教育也进一步协调发展。该负责人介绍，随着华南师范大学附属东莞学校（小学部）投入使用，东莞市伊顿外国语学校成功开办，黄江镇优质学校、幼儿园占比不断提高。目前，黄江镇有中小学14所,其中省一级学校1所、市一级学校6所；全镇幼儿园28所，其中市一级幼儿园12所，公办园1所，集体办2所，民办园25所。2018年入园率100%，基本普及学前三年教育，省规范化幼儿园比例达100%。本镇户籍学龄儿童入学率以及小学、初中毕业生升学率均达100%，公、民办普通中小学标准化学校占比为100%。

 

　　另一方面，根据市政府相关文件精神要求和结合实际情况，黄江制定了积分入学实施办法，并按计划办理异地务工人员随迁子女申请入读公办学校工作。今年，共有2913人成功通过网上报名，经审核，获得入学资格和学位补贴共2520人，其中公办学校281人，获得民办学位补贴2239人。越来越多的异地务工人员随迁子女在黄江享受到良好的义务教育。

 

　　“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”黄江镇宣教文体局相关负责人表示，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。接下来，黄江镇将着力构建学校、家庭、社会教育相结合的现代综合育人体系，健全中小学幼儿园家长委员会参与学校管理的工作机制，全面提升学校家校合作育人水平。同时，着力落实中小学生体育艺术自评和年度报告工作，认真组织全镇学生体育竞赛活动和系列艺术比赛活动，积极申报市级体育特色学校，引导学校教育特色“一校一品”向“一校多品”发展。

 

　　“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。教育则是黄江实现新一轮高质量发展的重要支撑。”黄江镇宣教文体局相关负责人表示，促进教师专业发展是推进教育事业发展的基础和关键。黄江通过开展“学科带头人展示课”、教学研讨、观摩交流等活动，落实教师信息技术应用提升培训、基础教育高层次人才培养培训、骨干教师教育教学能力提升等工程，切实推进教师专业成长，发挥学科带头人引领作用，更有效地落实新课程理念，改革课堂教学模式。

 

　　针对骨干教师队伍建设，黄江出台“教育人才队伍建设暂行办法”，对各级教育人才实行奖励，补贴相关工作经费。目前，全镇有2个市级名师工作室、6个市级学科带头人、32位市级教学能手、32个镇级学科带头人，并积极配合省市“三名工程”及培养对象的工作开展，现有省名师培养对象2人，名校（园）长培养对象1人，选拔组织30名骨干教师进入名师工作室进行跟岗培养等。同时支持教师参加教育部门组织的各种培训，教师年度培训人均约80学时。

 

 

　　除了形式丰富的教研培养培训项目，黄江还着力开展“以赛促研”活动。如将语文科分为公、民办学校两个组进行全镇优质课竞赛，举行2018黄江镇“信息技术与小学数学教学深度融合”优秀教学设计征集与评选、精品微课评选，开展教学能手评选活动等。其中，“教学能手”评选出的选手钟静雯老师今年三月参加市级评选，被评为东莞市小学英语教学能手。

 

　　此外，为全力提升民办教育质量，落实东莞市提升义务教育民办学校教育质量六项扶持措施，黄江创新实施公办学校结对帮扶民办校，对骨干教师、骨干校长培养对象开展重点培养培训，对民办义务教育学校全体专任教师开展远程培训，推动85%以上民办学校教师能利用优质教学资源开展双师教学，积极争取民办学校教育信息化基础设施建设的奖励。

 

　　■脸谱

 

　　黄江优秀教师炼成记

 

　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。三尺讲台迎冬夏，一支粉笔写春秋。教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造人的工作，理应受到全社会的尊敬。在第34个教师节，本报深入挖掘黄江一线优秀教师授业解惑、教书育人的生动故事。

 

　　人物：陈海平

 

　　学校：黄江中学

 

　　教龄：24年

 

　　任教科目：语文

 

　　教育感悟：以爱温暖学生，关注学生个体差异，并成就他们的梦想。

 

　　教师节小心愿：希望学生都能考到好成绩，也希望未来会有越来越多的好老师。

 

　　看着“优秀教师”的获奖证书，陈海平才想起自己已经从教24年。

 

　　大学毕业后，陈海平不顾家人的反对执意到乡镇初中任教。在村里人看来，乡村教师是“没有前途”的，不过在陈海平看来，做一名教师却是他的理想。

 

　　2004年，陈海平进入黄江中学任教。为了当好一名班主任，陈海平将学校宿舍当成了家。“全班数十名学生，我只有多了解他们一点才能做好这份工作。”陈海平告诉记者，住校是为了增加与学生的接触时间，现在他已经养成每天早起的习惯。

 

　　“对于真正热爱的事情，我从来不吝啬多花点时间。”为了丰富课堂内容，陈海平可以花两三天时间打磨一份课件，“学生存在个体差异，因此每一节慕课都需要花费大量时间搜集素材。”

 

　　在24年任教生涯中，陈海平从来没有放弃过任何一名学生。曾经有一位成绩较差、经常与同学发生矛盾的学生问他：“老师，你为什么对我这么好？”陈海平只是回答了一句：“因为你是我的学生！”

 

　　为了帮助成绩较差的学生，陈海平探索使用“小组捆绑”“分层管理”的模式,将任务分解到各个小组,用制度来管理学生。在他的带领下，班级在学校文明班量化评比中每年都超过学校定下的目标，并被学校评为“标兵班”。

 

　　人物：刘海兰

 

　　学校：黄江中心幼儿园

 

　　教龄：4年

 

　　任教科目：语言、音乐

 

　　教育感悟：和孩子交朋友，融入他们的生活，用爱倾听他们的声音。

 

　　教师节小心愿：愿孩子的脸上永远挂满笑容。

 

　　“工作一段时间后我才发觉，幼儿园的工作并不是想象中的那样美好。”刘海兰说，刚开学的一个星期，每天听到最多的是孩子的哭声，虽然手头有一堆事情要忙，但是孩子的事永远都放在第一位。

 

　　“很多刚入园的孩子都有焦虑感，因为离开了朝夕相处的爸妈来到陌生的环境，这是正常现象。”刘海兰说，别说孩子会有陌生感，成年人换了新环境也需要适应。

 

　　那么，如何消除孩子的焦虑？刘海兰举例说，如果有10个孩子在哭，你细心的话就会发现，其实每个孩子的哭都不一样，我们要做的就是找准他们哭的原因，对症下药。

 

　　从教以来，刘海兰一直以民主的教育方式对待孩子，无论他们来自怎样的家庭，拥有怎样的父母或者性格，她都能平等地对待，会不断发现他们身上的闪光点，扩大闪光点，从而有针对性地培养孩子的个性和能力。

 

　　“很多生活细节都是潜移默化融入在课堂中，老师可以用小朋友的身份方式告诉他们，灌输给他们。”刘海兰说，如果以老师的身份去教育孩子，有的孩子会觉得压抑，容易失去兴趣。

 

　　人物：陈晓旬

 

　　学校：黄江镇长龙小学

 

　　教龄：10年

 

　　任教科目：语文

 

　　教育感悟：只有深入了解学生的喜恶，才能给予正确的教育引导。

 

　　教师节小心愿：希望做每一名学生的好朋友。

 

　　虽然从教已有10年，但是学习仍是她每天的“功课”。课后，她经常翻阅《班主任之友》《师道》等刊物,不断提高自己的教学水平。此外,陈老师经常与科任老师交谈，了解学生各科的学习情况，协同对学生进行教育，激发其学习兴趣,教会其学习方法。

 

　　在实际工作中，她一丝不苟，从不贪图一时方便敷衍了事。她尊重学生，尊重家长，虚心听取家长的意见。除了召开家长会,详细介绍学生在校的学习情况外，还经常利用QQ、微信、微课掌上通等途径和家长保持联系、互通情况，取得家长的支持和配合，深受家长及学生喜爱。

 

　　陈晓旬尤其注重思想品德教育，每到母亲节都会让学生录制感恩视频。在她的课上《三字经》是必背课，“优秀的传统文化可以丰富学生的文化底蕴”。

 

　　写给老师的话

 

　　感谢我们的孩子能遇到一位既像严父又像慈母的老师。陈老师，感谢您为我们的孩子打开一扇窗，让他看到一个色彩斑斓的世界；感谢您像灯塔一样引领他在知识的海洋里畅游；感谢您赠予他一杆生活的尺，让他学会了自己去丈量；感谢您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

 

　　——黄江中学学生叶永昊爸爸妈妈

 

　　今日适逢教师节，想对老师说一声“感谢，您辛苦了”。你是辛勤的园丁，润物细无声，桃李满天下。作为一名家长，很感恩遇到真心对待孩子的老师，默默付出，不求回报，寓学于乐，让幼儿从害怕上学到现在天天期待着上学，每天开心回家和我分享学到的一切，哼着新歌让妈妈猜猜歌名，让家长逐渐放心、安心工作；让小孩从迷茫、不知所措到自信地展示自己，养成学习和生活的好习惯。

 

　　老师总是早出晚归，每天一早准备好课室欢迎孩子们回来，利用休息时间认真筹备每一次上课的材料；面对一个小调皮，家长已经很头痛，但是面对几十个孩子，老师仍能每天耐心微笑引导，让每个孩子发展各自特长，对此十分钦佩和感激。

 

　　作为家长，我们会尽量给予老师更多的理解和配合，感谢老师的真诚付出，在每个孩子的童年留下一段美好的时光，感恩老师给予孩子们的人生道路一个好的开端，也祝愿老师永远保持一份童真。

 

　　——黄江中心幼儿园高文昊妈妈

 

　　我非常庆幸在初中能遇到幽默、耐心、负责任的您。您在课堂上神采飞扬地讲解，当我们理解不了的时候，您总能循循善诱；当我们学习累了的时候，您又常常能幽默地把我们逗笑，驱散我们的困意。老师，是您让我觉得学习不是一件痛苦的事情，而是十分有趣。老师辛苦了！

 

　　——黄江中学学生许思佳（记者 韦基礼）（来源：南方日报）