东莞市下半年中小学教师资格考试面试公告

　　东莞市下半年中小学教师资格考试面试公告

 

　　参加教师资格考试面试的“准老师们”看过来，日前，市教育局发布今年下半年我市中小学教师资格考试面试公告。

 

　　此次面试12月10日起报名，面试对象包括户籍在东莞的社会人员（含在职、待业人员）；持有东莞市居住证并在有效期内的外省（区、市）户籍人员；东莞市内普通高等学校三年级及以上的全日制本科学生、毕业学年的全日制专科学生和全日制在读研究生；持港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证或五年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民。以上人员须已参加中小学教师资格考试笔试且各科笔试成绩合格并在有效期内，方可报名参加本次面试。

 

　　面试内容将依据教育部印发的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分）进行，包括备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节。面试主要考核职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。考生可登录“NTCE-中国教育考试网”（http://m.m.m.m.m.m.m.m.m.m.ntce.neea.edu.cn）查阅各科目考试大纲。

 

　　面试科目方面，幼儿园教师资格面试不分科目。小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科，共11个科目。初级中学教师资格面试分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语，共18个科目。高级中学教师资格面试分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语，共17个科目。中等职业学校文化课教师面试科目与高级中学教师面试科目相同。中等职业学校专业课教师和实习指导教师的教师资格面试按《广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲》（粤教继函〔2016〕37号）规定进行。

 

　　网上报名时间为2019年12月10日-13日，符合面试报考条件的考生在报名时间内，登录“NTCE-中国教育考试网”按照栏目指引进行网上报名，准确填写面试类别、面试科目和面试考区等信息。报名时间截止后，报名系统将自动关闭，不再受理考生报名。东莞市报考日语、俄语的考生集中在广州市南沙区考试，考生（含港澳台考生）报名时须选“广州（南沙）考区”为报考考区。考生网上报名完成后，须在2019年12月11日至15日（周六日正常受理）内持相关证明材料到东莞开放大学4号楼一层412、413教室（东莞市莞城街道运河东一路157号）进行现场审核。网上缴费时间为2019年12月17日前，完成报名的考生，从2019年12月30日起可以登录“NTCE-中国教育考试网”打印准考证，面试时间安排在2020年1月4日-5日。

 

　　“面试有两个重要环节，模拟上课和现场回答考官提问。”东莞市名师工作室主持人、黄江镇小学语文教研员、全国第四届小学语文教师素养大赛特等奖获得者陈德兵老师介绍，一般来说，考生将提前30分钟进入候考室进行备课，备课效果以试讲形式展现，考官不看考生备课记录、教学设计等。

 

　　由于模拟上课环节没有学生和考生一起参与，这就对考生提出了更高的要求。陈德兵建议，考生要假想眼前有学生和自己一起互动，不妨提前做好准备。首先是考前认真见习、实习，观摩学习经验丰富的老师在课堂上与学生互动的形式，尤其要多关注老师的提问、理答、点拨等教学细节。其次，在考前进行模拟演习，即准备好一节课或者一个片段，在没有学生的情况下试讲，并请有经验的老师进行指点，纠正一些不太恰当的语言、动作。再次，备课时充分考虑学生的反应，做好足够的预设，包括学生中可能出现的应答和表现，一一进行假设，一并在试讲中加以呈现。最后，试讲时做好角色转换，没有学生，却需要学生的互动，怎么办？考生可以假设学生有了回答，然后将学生的“回答”转述出来，这样考官就明白了课堂上发生了什么。比如：“这位同学的观点是……”“这位同学认为……”“这位同学说……”。

 

　　陈德兵提醒，由于试讲只有10分钟时间，考生在新课导入时要把控节奏，切忌浪费太多时间，否则势必影响后面试讲主体内容的呈现。

 

　　参加面试的考生大多都没有教学经验，那么，如何突出教学重点、教学难点、教学目标呢？“放松心态，不要紧张。”陈德兵建议，教师在教学过程中，首先要有正确、清晰的目标，即这节课“我要干什么”，对重点、难点内容做到胸中有数。

 

　　首先，要非常熟悉《课程标准》，对各个学段的教学目标了然于胸。比如，同样是把握课文的主要内容，低、中、高年级的要求分别是什么；其次，要熟悉学情，即要了解每个年级学生的心理特征和学习特点，这是确定教学目标、教学重难点的重要依据；再次，还要用好教材，教材的导语、课后习题等各类交流平台都对所授课内容的教学目标做了清晰提示，这也是我们制订教学目标的重要凭借；最后要钻研教材。

 

　　以语文科目为例，尤其要注重从言语形式的角度去解读教材，也就是说考生不仅要关注课文写了什么，更要关注课文是怎么写的，这些表达方法对学生学习语文有什么帮助，课文有哪些资源可以用来训练学生各方面的语文能力。

 

　　面对众多考生，什么样的试讲案例才能吸引考官呢？陈德兵认为，正确而新颖的试讲最能吸引考官。“教师资格证面试不是竞赛，考生具备正常的教学能力即可通过面试。所以，我们要把正确放在试讲的第一位置，其次才考虑新颖的问题。”

 

　　试讲正确，一般考官会从三个角度判断：一是教学的内容正确，没有知识性错误；二是教学的方法正确，能体现新课程理念，注重激发学生的学习兴趣，能吸引学生积极主动参与到学习中来；三是教学过程合理，前后教学活动的安排符合学生认知规律。陈德兵提醒，试讲一般分为导入、新课学习、课堂小结等几个主要板块。新课学习又可以分为若干板块。如果新课学习很有趣，展开多花点时间，就算最后没有来得及小结，也不用太过担心，考官能够通过已有这些环节观察出考生的个人素质。

 

　　陈德兵举一个案例。“《夜莺的歌声》一课的模拟上课，中间的教学环节，我们可以提出一两个主要问题，引导学生去深入思考：在鬼子眼中和游击队员眼中，小夜莺分别是一个怎样的孩子？这样的问题一经抛出，学生会用很长的时间去阅读、思考、交流，那么，试讲过程中，我们就可以充分展示交流的过程，用这个过程向考官传递这样的信息：孩子们在我的引导下，自主读书、自主思考，获得了很多认识，他们的能力也得到了锻炼。这比一味地‘碎问碎答’要高明得多”。

 

　　教师资格证面试含结构化问答环节。陈德兵介绍，考生将面临两类提问，其一是回答指定问题，其二是回答考官根据考生试讲时随机提出的问题。其中，第一类问题基本以问答题和案例分析、评说为主。主要考查考生对职业的认知，对教育基本原理、教育客观规律以及本学科教育基础理论的掌握和灵活运用情况，考查考生对教育教学现象、问题的分析、应对能力，考查考生的逻辑思维能力、随机应变能力、班级管理能力和口头表达能力。

 

　　陈德兵建议，在问答环节，考生要注意掌握以下技巧：一是回答果断，不要模棱两可，要旗帜鲜明地表达自己的观点。“有的考生讲了一大堆还是让考官云里雾里，不知道你说了什么，这就前功尽弃了”。二是要考虑周详，不要失之偏颇，要善于多角度思考问题、寻找突破口。三是要言不烦，不要啰啰嗦嗦，要抓住关键点，简要阐述，将观点和想法表达清楚即可，过多的展开时间上是不太允许的。 

 

　　“在教师资格证面试过程中，还有许多细节值得考生注意。”陈德兵说，首先是着装。要端庄大方，不要穿奇装异服，女性更不要穿超短裙。其次是礼节。试讲前先向考官礼貌问好，试讲结束，向考官表示谢意。三是板书。板书不能太随意，应有整体规划和通盘考虑，最后呈现出来的板书应是完整的、美观的，切勿东一个词语西一个句子，一片凌乱。如果考生试讲的是中低年级内容，还要注意写字不能潦草，尽量一笔一划板书，注意字的笔顺，尽量不要写倒笔。最后记得打扫。有些老师喜欢用板贴，那么，可尽量用磁片来板贴，不可使用双面胶，难以清理继而影响黑板的使用。考生在离场前，将自己的板书一一擦除更受考官欢迎。（来源：i东莞）