东莞为教育扶贫贡献职教力量

　　东莞为教育扶贫贡献职教力量

 

　　一个中职生也能成为世界技能大赛级别的技术攻坚？对，没错！

 

　　今日，东莞市轻工业学校传来好消息：两周前，来自云南昭通的中职学生在其专业老师的指导下，师生二人组攻破了世界技能大赛中的大木工三维空间建模技术，为学校节省了20多万元教研经费的同时，也给东莞家具设计与制作的职校生参加世界技能大赛提供了强大的技术支持。

 

　　攻下这项技术“堡垒”的是该校家具设计与制作专业的老师暨石，和来自云南昭通的学生杨义明。师生二人需要拿下的“堡垒”叫作大木工中的三维空间建模技术。

 

　　“这项技术是如何在没有电脑的情况下，通过1：1绘图的方法，将空间模型平面化，解决这类问题，需要用到的是大学里的工程制图的知识，画几何的方法，应该说是工科生比较头痛的专业课程，对于中职学生来说，难度可想而知。”暨石说。

 

　　该校家具制作训练队指导老师罗晟也告诉记者，世界技能大赛是各国青年技能展示的最高舞台，其中大木工项目以其极具挑战的三维空间建模，让很多选手难于入门，“上一届备战时我们的兄弟学校为了入门该项目，邀请国外专家指导，一个月花费二十万，攻破此项目的放样环节。”

 

　　为了攻克这项技术难题，一个多月来，暨石和杨义明每天清晨起床就到训练室，做大量的计算与推演，再进行设计与搭建模型，如此反复，师生二人每天沉浸在数字、图纸和木材搭建里。

 

　　功夫不负有心人，在师生二人的努力下，终于攻破了这个技术“堡垒”，在成功的那一天，全校师生都为之振奋。罗晟忍不住感叹：“暨石老师和杨义明同学，通过超出常人的毅力和长时间超负荷的工作，一个月以来每日工作至凌晨，终于突破此项目的所有难点，着实可敬！”

 

　　就当大家都为此成绩欢庆时，杨义明作为组合中的学生，在研发期间的刻苦、努力以及坚忍不拔的毅力也再次受到关注。

 

　　暨石作为指导老师也情不自禁地感慨，该技术的难度，自己作为专业指导老师是有心理准备的，但让他意外的是，杨义明作为从云南来东莞读书的学生并没有知难而退，“这是一项超负荷的研发工作，需要的非常强大的毅力，但杨义明坚持下来了，如果可以，我想给他一万个赞。”

 

　　对于自己的表现，杨义明谦虚地说：“我只是在老师的指导下，配合老师制作模型，如果没有老师的指导和支持，这个项目就做不出来，我也不可能坚持下来。”

 

　　杨义明还告诉记者，非常感谢学校给自己机会，在到东莞之前从来没想过自己会有机会继续读书学习技能，“我从云南昭通来，家庭条件不富裕，读完初中，原本以为会和很多人一样，未来就只剩打工一条路了，但我有幸赶上了东莞教育扶贫的政策，来到轻工业学校，选择了这个专业，在学校和老师的关爱和指导下，学到了这门技能，未来我一定尽我所学，做一个对社会有用的人。”

 

　　事实上，和杨义明一样从云南昭通来东莞的共有5280人，这得益于国家扶贫政策来到东莞。

 

　　东莞市教育局职教高教与终身教育科科长罗灼民指出，扶贫政策是党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的决策部署，东莞市政府先后出台了《东莞·昭通扶贫协作规划（2016—2018年）》《关于进一步加强东西部扶贫协作做好我市对口帮扶云南省昭通市工作的实施方案》，要求立足于新生，隔断贫困，启动扶志扶智行动，采取“0+3”模式，大力实施职业教育协作，也就是招收昭通户籍初中毕业生，特别是贫困生，毕业后推荐在莞就业，实现就业一人，脱贫一户的目标。

 

　　“从2017年开始，昭通来东莞的学生共有5280人。”罗灼民介绍，东莞对来莞就读的昭通学生免除全部学费，家庭经济困难学生可申请2000元/年的中职国家助学金；此外，东莞市经济加大投入，对到公办中职学校就读的昭通学生按每生每年给予1200元用于交通生活补助；2019年，共发放家庭生活补助239.28万元，“希望昭通学生能够在东莞踏实学习，用技能和知识改变人生。”（来源：i东莞）