东莞全市中小学性别平等教育工作电视电话会议召开  

教育   来源:莞讯网  责任编辑:百花残  2020-06-30 09:35:11

  东莞全市中小学性别平等教育工作电视电话会议召开  
 
  为贯彻落实男女平等基本国策,全面推进我市中小学性别平等教育工作,6月29日下午,市妇儿工委召开全市中小学性别平等教育工作电视电话会议。
 
  会议指出,中小学性别平等教育事关青少年健康成长、家庭和睦、社会稳定。我市自2018年7月起在莞城、寮步两个镇街和莞城中心小学等8所学校开展的试点工作取得了明显成效,接下来将在全市33个镇街(园区)67所中小学校和中职学校开展第二批试点,进一步推动我市性别平等教育扩点扩面。
 
  会议要求,要加强统筹规划,按照先公办后民办、先试点后铺开的原则,逐步实现性别平等教育在中小学、中职学校的全覆盖。拓宽工作思路,把性别平等教育与学校工作结合起来,努力使学校制度、教学内容、教育过程及校园文化都充分体现性别平等的原则和理念。同时,加强师资培训,采取高层次和全员培训相结合的方式,线上线下同步,切实提高教育工作者的性别平等意识。整合各方资源,把性别平等教育从学校延伸到家庭和社会,探索建立学校、家庭、社会三位一体的性别平等教育工作体系,为性别平等教育营造良好的社会舆论氛围。加强组织领导,建立健全中小学性别平等教育工作机制,加大经费支持力度,确保教学、教研、宣传等工作顺利开展。
 
  会议还邀请省中小学性别平等教育工作专家组组长、中山市教育教学研究室科研部部长冯继有作了《中小学性别平等教育的理念与实践》专题讲座。
 
  中小学性别平等教育是培养中小学生性别平等观念和行动能力,促进其个人成长、和谐相处并参与建设性别平等社会的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作,全面推进素质教育的重要组成部分。
 
  性别的自我认知(包括性别与身心健康、性别认同、性别与生涯规划)
 
  性别的人际关系(包括性别角色、性别互动、性别与感情、性与权利责任、家庭与婚姻、性别与政策法律)
 
  性别的共同发展(包括性别与资源运用、性别与社会参与、性别的文化反思)。
 
  教育目标:
 
  消除性别偏见歧视,自尊并尊重他人;
 
  突破性别刻板印象,自信并完善自我;
 
  培养性别多元意识,涵养关怀包容的胸襟;
 
  发展情感处理能力,营造性别和谐的关系;
 
  共建文明环境,进行性别平等的互动;
 
  善用社会资源,参与性别权益的维护 。
 
  (摘自中小学性别平等教育指导大纲)(来源:i东莞)

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