教材广告为何敢披“服务”马甲
9月1日，天涯论坛一则网帖《广告太多了！初一女儿的课本让妈妈伤心哭了！》，引起公众极大关注。帖子里详述了一位母亲翻看女儿的英语课本，发现其中夹带活页广告，出版说明和封底反复宣传其“原配英语产品”，感到十分气愤。而教材著作权拥有者却坚称，这不是广告，而是售后服务。
虽然也有不少网友感慨，教材中夹广告并不是新问题，看多了也就习惯了，随手抽出来扔掉就行。但从图片和相关描述来看，这本教材做广告的姿态，的确有些“饥渴”，有些难看。夹带活页不说，还在出版说明里强调：教材不止这本书，还包括原配英语产品，为了怕学生或家长忽略，还特意用红色字提示，实在是“用心良苦”。
面对网友和媒体的质疑，该教材编写机构负责人抛出了两个理论：其一，教材是一整套的，不是只有课本而已，所宣传的点读笔也好，音像产品也好，都是教材的一部分；其二，因为政府没有采购其他产品，为了让学生凑齐一整套，所以在书里宣传，也就是所谓的“售后服务”。不得不说，这套辩论逻辑，真是偷换得一手好“概念”。教材的定义再怎么广泛，也不能包括“点读笔”这种明显的辅助产品，而“售后服务”难道不是针对已购产品本身进行维护，而是附上集齐“七颗龙珠”的藏宝图？如果售后服务的含义，就是配套产品购买指南，岂不是电视机的售后服务中，还要包含购买电视柜，冰箱的售后服务中，还要包含购买冰淇淋吗？一个教材的“售后服务”，让学生、家长和老师都感到反感，这服务，也算得上是奇葩一朵了。
教材编写是个良心活儿，关乎青少年教育大计，若是以纯粹的商业心态去做，肯定会招致反感。没错，现在的确是个商业社会，但凡事都只顾着商业，不讲情怀，社会便难以在精神上得以精进，更不用谈教育后代，百年树人了！教材乱象多年来一直困扰着基础教育，虽有各种规定、管理办法限制，但由于执行力度不够，社会心态功利，导致这块“净土”以各种钻空子、闹眼子的方式被蚕食。
9月1日，全国人大常委会开始就“广告法（修订草案）”征求意见，该草案中明确指明：“不得利用中小学教科书发布广告”，要彻底清除杜绝教材广告，不但需要法律明文规定，更需要操作性强的细化规定，以及严格执行。（来源：荆楚网-楚天都市报）
