鲁冰花关爱留守儿童公益计划河南站正式启动
昨日，鲁冰花公益计划走进河南正式启动，这标志着鲁冰花公益计划走进河南公益活动正式实施。
中国红十字基金会筹资部长李晶对鲁冰花公益计划走进河南给予了肯定和认可，她指出，留守儿童是当下中国社会最值得关注的、最易受损害的群体之一。在心理方面，70%的外出务工父母年均回家不足三次，有的甚至几年才回家一次，近30%的留守儿童与父母通话、通信的频率月均不足一次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常的疏导，极大地影响了其身心健康，形成人格扭曲的隐患。19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。由于劳动力不足，留守儿童不得不加入到劳动者的队伍中去，过早地分担家庭负担，对他们的健康成长影响也极大。
据了解，鲁冰花公益计划走进河南以“我想有个家”为主题，爱心凝聚力量，情系留守儿童的大型慈善活动。对河南贫困地区的农村留守儿童开展教育和心理等方面帮扶活动。
鲁冰花公益基金秘书长肖建权对河南留守儿童的问题做了详细的讲解他说“留守儿童问题是近年来备受关注，2015年 “鲁冰花”关爱留守儿童第一站走进河南，在以“我想有个家鲁冰花”为题，呼吁爱心人士走进河南农村，河南是人口输出大省，父母远离家乡到外打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但留下的只有孩子无助孤独的背影。
出席本次活动的还有著名歌手乌兰图雅、阿尔法、顾峰、李佳璐、贺一航、杨梓文琪、龙啸等，他们在活动现场呼吁社会爱心人士和爱心企业参与到其中。其中乌兰图雅说：我一直在尽自己的力量践行着公益，帮助贫困地区的孩子们，这次参加“鲁冰花”关注留守儿童公益计划我感到非常荣幸，也希望号召社会的力量一起来做公益，关注留守儿童。15号阿尔法在新疆举办中国红十字基金会“鲁冰花”关爱留守儿童公益计划主题歌曲《启航明天》新闻发布会，现场为乌鲁木齐市吾奇柯娜康复幼儿园捐赠了一架钢琴，同时还向乌鲁木齐市第47小学捐赠了150个新书包，而吾奇柯娜康复幼儿园有52个孩子和乌鲁木齐市第47小学一千多名学生中90%以上的孩子是外来打工人员子女。大多数的孩子都是留守儿童。
此次鲁冰花公益计划走进河南，捐赠所得款项重点用于河南贫困地区的留守儿童，号召企业和爱心人士投入爱心慈善事业中，为孩子们提供安全的场地学习、交流和上学工具，减少困境儿童的自卑和孤立，定向帮助偏远地区的留守儿童，如中西部等省市的留守儿童，努力构筑学校、家庭、社会相结合的教育监护网络，引导他们妥善处理好提高经济收入、帮助他们改善生活条件，引导他们对子女教育问题有一个明确的认识、轻重缓急的利弊关系，给孩子一个健康的成长生活环境。
中国红十字基金会筹资部长李晶对鲁冰花公益计划走进河南给予了肯定和认可，她指出，留守儿童是当下中国社会最值得关注的、最易受损害的群体之一。在心理方面，70%的外出务工父母年均回家不足三次，有的甚至几年才回家一次，近30%的留守儿童与父母通话、通信的频率月均不足一次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常的疏导，极大地影响了其身心健康，形成人格扭曲的隐患。19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。由于劳动力不足，留守儿童不得不加入到劳动者的队伍中去，过早地分担家庭负担，对他们的健康成长影响也极大。
据了解，鲁冰花公益计划走进河南以“我想有个家”为主题，爱心凝聚力量，情系留守儿童的大型慈善活动。对河南贫困地区的农村留守儿童开展教育和心理等方面帮扶活动。
鲁冰花公益基金秘书长肖建权对河南留守儿童的问题做了详细的讲解他说“留守儿童问题是近年来备受关注，2015年 “鲁冰花”关爱留守儿童第一站走进河南，在以“我想有个家鲁冰花”为题，呼吁爱心人士走进河南农村，河南是人口输出大省，父母远离家乡到外打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但留下的只有孩子无助孤独的背影。
出席本次活动的还有著名歌手乌兰图雅、阿尔法、顾峰、李佳璐、贺一航、杨梓文琪、龙啸等，他们在活动现场呼吁社会爱心人士和爱心企业参与到其中。其中乌兰图雅说：我一直在尽自己的力量践行着公益，帮助贫困地区的孩子们，这次参加“鲁冰花”关注留守儿童公益计划我感到非常荣幸，也希望号召社会的力量一起来做公益，关注留守儿童。15号阿尔法在新疆举办中国红十字基金会“鲁冰花”关爱留守儿童公益计划主题歌曲《启航明天》新闻发布会，现场为乌鲁木齐市吾奇柯娜康复幼儿园捐赠了一架钢琴，同时还向乌鲁木齐市第47小学捐赠了150个新书包，而吾奇柯娜康复幼儿园有52个孩子和乌鲁木齐市第47小学一千多名学生中90%以上的孩子是外来打工人员子女。大多数的孩子都是留守儿童。
此次鲁冰花公益计划走进河南，捐赠所得款项重点用于河南贫困地区的留守儿童，号召企业和爱心人士投入爱心慈善事业中，为孩子们提供安全的场地学习、交流和上学工具，减少困境儿童的自卑和孤立，定向帮助偏远地区的留守儿童，如中西部等省市的留守儿童，努力构筑学校、家庭、社会相结合的教育监护网络，引导他们妥善处理好提高经济收入、帮助他们改善生活条件，引导他们对子女教育问题有一个明确的认识、轻重缓急的利弊关系，给孩子一个健康的成长生活环境。
