莞城中心幼儿园：已形成一套童话书阅读教学体系

　　莞城中心幼儿园：已形成一套童话书阅读教学体系

 

　　近日，我市幼儿教育研究会举行了东莞市学前教育学科研究组成果展示活动，贯彻落实好《3-6岁儿童学习与发展指南》，总结学科研究组近年来的研究经验和成果，做好广东省贯彻落实《指南》实验区结项工作。6月14日，莞城中心幼儿园图画书阅读课题成果展示在莞城少年宫举行，市教育局调研员陈启明，市教育局学前教育科科长杨海珍，莞城街道党委副书记张彤飚，全市各镇街幼教干事、辅导员，各镇街幼儿园部分园长、教师等350多人参加活动。

 

　　活动现场，由莞城中心幼儿园图画书阅读课题组的教师为观众介绍莞城中心幼儿园图画书阅读课题成果，进行《蝴蝶的大餐》《快腿儿的早餐》读本分析，更组织学生为观众进行《蝴蝶的大餐》《快腿儿的早餐》课堂展示。最后，由《蝴蝶的大餐》《快腿儿的早餐》的执教老师总结他们的教学内容。现场的观众认真聆听，还不时拿出手机录制莞城中心幼儿园的成果展示。

 

　　据介绍，莞城中心幼儿园从2003年就接触图画书阅读研究，之后在学前教育相关专家的指导下开始立项研究图画书阅读。莞城中心幼图画书阅读课题的研究目标是分析不同类型图画书的特点及其对儿童语言学习的独特价值，探究回归儿童本位的图画书阅读教学策略，建设以图画书早期阅读为基础的校园文化。至今，莞城中心幼儿园已经获得了非常不错的成效。

 

　　莞城中心幼儿园图画书阅读课题组组长李军英：“我们现在已经形成了一套很有效的童话书阅读教学体系，包括教学目标、方法、评价等等，包括我们现在是整理出一整套童话书早期阅读的教材，通俗说法，其实就是一套阅读的教学资源。”

 

　　李军英表示，进行图画书阅读课题研究对学生也有很好的促进作用，能够养成他们良好的阅读习惯等。

 

　　莞城中心幼儿园图画书阅读课题组组长李军英：“比如他们的阅读习惯，形成了良好的阅读习惯，还有掌握的一些阅读的能力，这些也可以说为幼小衔接做好准备，为他们以后进入小学以后正式的阅读做好准备。”

 

　　莞城中心幼儿园一直注重培养学生的阅读兴趣，在2012年就开始打造阅读特色幼儿园，在去年更获得了“广东省书香幼儿园示范基地”的称号，并设立了“巧伶珑”童书馆为学生提供优质的阅读服务。（记者  陈雪庭 麦卓华 ）（来源：东莞阳光网）