刘晓欣：享受“童心·童真·童趣”，让孩子们快乐成长

刘晓欣：享受“童心·童真·童趣”，让孩子们快乐成长

 

大朗镇宏育学校的刘晓欣老师喜欢当教师，她更喜欢陪伴孩子们“童”成长。作为青年教师，她始终保持着育人的热情和好学的态度，在平凡的班主任、数学教学工作中，她享受着“童心·童真·童趣”以及为人师的快乐与成就感。

 

《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出，1-2年级的学生在完成烹饪与营养的劳动任务的过程中，初步形成个人生活自理能力。

 

巧合的是，刘晓欣老师是一个喜欢烹饪的人。“我希望教育孩子们从小学会劳动，在安全的前提下，自己的事自己做。”刘晓欣说，在学校，她喜欢与孩子们一起“学做饭菜”。上学期开学后，刘晓欣在班上运用课前教学生“西红柿炒鸡蛋”的视频，指导学生学习“西红柿炒鸡蛋”。课后拓展延学，让学生回家与家长一起“亲子做饭菜”。

 

在视频中，刘晓欣首先提醒孩子们在学做饭菜时，一定要有大人在场，注意安全。在开展劳动课时，涛涛同学取来2个鸡蛋准备打鸡蛋。于是，刘晓欣指导涛涛说:“要想炒出来的鸡蛋松软可口，打蛋的时候应该朝着一个方向打，再在蛋液里加一点凉开水搅匀。”

 

涛涛连连点头，按照刘晓欣的步骤“笨手笨脚”地打好鸡蛋。当一切食材都准备好后，刘晓欣指导涛涛开始炒菜。涛涛先在锅里放入2勺花生油，等油热了，涛涛就手忙脚乱地把鸡蛋液倒进去，迅速翻炒几下就盛起来。紧接着，刘晓欣又指导涛涛在锅里留了少许油，然后涛涛急不可耐地开始翻炒西红柿。

 

在西红柿变软变熟后，刘晓欣又指导涛涛把刚才炒好的鸡蛋放进去一块儿翻炒2分钟，然后，再放一点盐和味精，一盘美味佳肴的“西红柿炒鸡蛋”就大功告成了……

 

不久后的一个周末，刘晓欣突然收到涛涛妈妈的一个视频，涛涛妈妈在视频中开心地说：“小刘老师，您看，这是我家涛涛刚做好的鸡蛋炒饭，味道非常棒！”刘晓欣在视频中看到，涛涛在妈妈的帮助下，右手抓着饭铲，前后铲动；左手扶着炒锅，稳稳当当，这是涛涛在用心学做蛋炒饭。

 

只见在涛涛翻炒之下，一锅热气腾腾的蛋炒饭即将出锅，隔着屏幕也仿佛能闻到那股诱人的香气，看着鲜明可爱的蛋炒饭，终于，涛涛完成了自己的第一道人生“美味”。看着视频，刘晓欣也情不自禁地给涛涛这个“小神厨”点了一个大大的赞。

 

实际上不仅是涛涛，在刘晓欣老师任教的二(1)班，花式“小神厨”还有很多：孩子们切菜打蛋、下油、翻炒，甚至“白灼淡菜”“盐水小白虾”“菠萝炒饭”等等，都能做得色香味俱全。

 

“许多家长还给我发来孩子们劳动的视频，有的孩子在学做饭、有的孩子在打扫卫生、有的孩子在浇花……”刘晓欣说，视频中，原本文静的孩子，仿佛也变身成了孙悟空，有了七十二变，学做着各种各样的“花活”，脸上洋溢着喜悦的笑容。

 

此前，由于疫情影响“停课不停学”，她童真玩转云端，化身“小主播”，指导学生玩转“手指游戏、益智游戏、棋类游戏”，引导孩子们快乐地“玩耍”，让孩子们居家体验着别样的欢乐。

 

“Hi!孩子们准备好了吗?小刘老师来咯，今天的见面会又开始了！”

 

去年疫情期间，刘晓欣所在的大朗镇宏育学校根据上级部门要求“停课不停学”。虽然二年级学生没有安排网课，但刘晓欣十分关心孩子们居家学习和生活情况。于是，她和各科老师一起探寻孩子居家生活和学习的最佳方式，化身“小主播”，与孩子们每日线上相见，童真玩转云端，守护着每一颗正在成长的心灵。

 

在云端视频连线时，刘晓欣从与孩子拉家常聊天开始，首先鼓励孩子们要勇敢面对疫情，注意做好个人防护，戴口罩，勤洗手，勤锻炼，讲究卫生。在这个基础上，重点指导学生玩转“手指游戏、益智游戏、棋类游戏”，帮助孩子们在家锻炼思维和脑力，引导孩子们快乐地“玩耍”，让孩子们居家体验着别样的欢乐。

 

刘晓欣介绍，手指游戏是孩子们非常喜欢的计算游戏，可以同伴玩，可以亲子互动。作为数学教师，她通过视频作示范，引导孩子们快乐地玩起来。益智游戏是孩子们居家休闲的最佳选择。魔方在校园风靡多年，孩子们在家也玩得乐此不疲，各种魔方在孩子们的指尖上转动，让思绪飞扬，感受着玩转云端的魅力，孩子们在游戏中度过了美好的时光。

 

刘晓欣还鼓励、引导孩子用眼睛捕捉学习和生活中的小镜头，在线上开展“居家小时光”活动，让学生分享自己的生活。在家长的帮助下，有条件的学生也录制好居家的“学习、生活、锻炼、防疫”的音频或视频，分享自己居家的故事，既减少宝爸宝妈对孩子居家学习的焦虑感，也让孩子们居家体验着别样的欢乐。

 

“虽然学习的地点和见面的方式发生变化，但爱是不变的，是相同的。在爱的指引下，我和同学们以及家长们更加加深了亲密的关系。”刘晓欣说。

 

作为一名数学老师，刘晓欣深知：童趣是低年级数学课堂教学的有效策略。童趣，能让数学课堂充满欢喜。

 

在“双减”背景下，为了让班里的孩子更有效地学习数学知识，刘晓欣精心准备每一节课，力求提炼要点，突出重点，讲解难点，让孩子们在四十分钟的课堂内学得多、学得精、学得好。

 

因此，她认真钻研教参、研究教材，还通过看B站、慕课名师视频，探究不同的教学方法。同时，运用精品数学绘本，汲取灵感，引导孩子们学会“趣维”数学，为课堂增添无穷乐趣。

 

刘晓欣记得，有一次，她在讲解九九乘法口诀表时，心里知道这个知识点虽然很重要，但比较枯燥，学生很容易在一声声念口诀的过程中丧失学习的耐心和动力。因此，如何教好九九乘法口诀表，成为刘晓欣心中一个大大的困惑。

 

正当刘晓欣苦思冥想之际，她突然想起前不久看的一个教学纪录片，里面展示了九九乘法口诀远渡重洋，去到英国，让外国学生学习的情景。“这不就是一个很好的切入吗？”于是，刘晓欣创新下载、剪辑、制作视频，在教学导入时，先播放视频，跟学生讲解九九乘法口诀的厉害之处。

 

当孩子们看到九九乘法口诀表如此简单实用，竟能让外国的学生也要学习时，顿时有了学习的兴趣，个个“心痒难搔”，于是，刘晓欣因势利导，开启了课堂导学“九九乘法口诀”，不仅加什么孩子们的理解，更激发了他们的学习动力。

 

“只有让课堂有趣，才能在孩子们的心中绽放无数的‘小妙趣’。”刘晓欣表示，充满童趣的课堂，能让孩子在游戏、情境、合作中学习，满足孩子们爱玩、好动、好奇的心理，使数学课堂更富有品质。（东莞+）