东莞市小学美术第3期“七彩·明师”范崇岩名师工作室单元教学研究成果展举行

东莞市小学美术第3期“七彩·明师”范崇岩名师工作室单元教学研究成果展举行

 

为推进美术学科“品质课堂”行动，加快教学理念更新的步伐，提升教师的教学素养，全面加强和改进小学美术“品质课堂”教学水平，12月8日上午，广东省教研基地学校展示暨东莞市小学美术第3期“七彩·明师”范崇岩名师工作室单元教学研究成果展示活动在松山湖举行。

 

活动现场展示了东莞市范崇岩名师工作室岭南非遗工艺美术大单元教学研究成果，包括东莞千角灯、东莞草编、岭南醒狮、佛山剪纸、石湾陶塑、阳江风筝以及清远扎染。同时，范崇岩向与会嘉宾作了大单元研究分享。

 

据介绍，东莞市范崇岩名师工作室采用大单元的教学形式，以大概念“岭南非遗工艺美术，以其岭南独特的艺术形式，承载了中华民族的文化记忆和工匠精神，传统艺术之当代表达是其传承和发展的关键。”为统领，以“如何用岭南非遗工艺形式，反映时代新风。”为驱动问题，以七项岭南非遗传统工艺为研究主题，引导学生传承岭南非遗工艺文化，学做工艺品，并结合生活进行创新表达，体会大国工匠精神，将文化自信厚植于心，通过两年来的探索和实践，研究取得了可喜的进展。

 

东莞市教育局教研室美术教研员詹逸然表示，2022年4月新课标颁布，新课标指出了新方向，包括如何建立学生的文化自信的问题，而非遗作为课程的开发，是建立学生文化自信重要抓手。“我们这些非遗作为这样课程的开发，对于建立学生的文化自信是非常重要的题材。在教育高质量发展的前提下，松山湖科学城能把传统文化作为课程开发教学很重要的内容，我想也是展示出深层的文化内涵在里面，也触动了我们去挖掘更加深层创新，奠定了很好的基础。”

 

参与东莞千角灯项目的教师代表表示，“品质课堂”行动以研促教，并浸润课堂、惠及学生，培养学生艺术素养、创新意识、创新能力为发展愿景。东莞千角灯是国家级的非遗项目，孩子们在老师的带领下，在课程引导下去挖掘千角灯背后的故事，以及聆听非遗传承人贴近生活的细节分享。 

 

东莞千角灯项目教师代表腾楠：“我们的小组一共有四位老师，分别来自四个不同的镇街，这四位老师也都是年轻的老师。在这个学习的活动当中，我们一起去研课、一起去挖掘、一起去请非遗传承人去研究，这个过程其实也是学习和提升的过程，老师和学生也一起在教和学。”

 

据了解，松山湖的艺术教育着眼于培养全面发展的人为目标，倡导以生态教育为方向，始终努力践行每个孩子都重要、每个成长都精彩的教育理念，坚持高标准、高配置、高服务，大胆实践、积极探索，打破整齐划一的传统艺术教育模式，鼓励学校艺术教育课程化、课程品牌化，打造“一校一品”或“一校多品”的课程模式，并提倡课程赋能学生成长，以课程体系再造为突破口，把艺术教育和学生的艺术生活相贴近、相融合，充分发挥艺术教育在素质教育中的特殊作用。在2023年东莞市中小学艺术实践工作坊展示中，松山湖北区学校获得一等奖、松山湖第二小学获得二等奖，充分体现了松山湖科学城艺术教育“一校一品”的特点。（记者 梁晓云）（来源：东莞广播电视台）