教育部就学生减负出台“十项军规”并向社会征求意见

　　昨天，教育部就学生减负出台“十项军规”并向社会征求意见。

 

　　减负内容包括：小学阶段取消书面作业；一至三年级不举行任何形式的统一考试；一年级入学后要从“零起点”开展教学，不得拔高教学要求或加快教学进度；实行“等级加评语”的评价方式等。

 

　　□发布

 

　　拟定新规征集意见

 

　　昨天，教育部新闻发言人续梅表示，近年来，在各地的努力下，小学生减负工作取得了积极进展，但在一些地方，小学生课业负担过重问题仍然比较严重。在继续推进减少课程内容、降低教材难度、开展综合评价、提升教师教学能力、均衡发展义务教育等治本之策的前提下，教育部拟定了《小学生减负十条规定》（征求意见稿），并向全社会征集意见和建议。

 

　　对于十项规定，昨天已引起了家长们的热烈讨论。京华时报教育周刊的读者群中，有家长表示，取消书面作业的同时需要开设课堂，讨论锻炼孩子自己的分析判断能力等。

 

　　据悉，公开征求意见时间截止到8月29日，可通过以下途径和方式提出意见建议：

 

　　◎电子邮件xiaoguanchu@moe.edu.cn◎自动传真

 

　　010-66097346，010-66097809◎邮递信件

 

　　北京(100816)，教育部基础教育一司学校管理处。

 

　　不留书面式家庭作业

 

　　>>文件要求

 

　　小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。

 

　　>>北京现状

 

　　目前，北京很多学校都已经实行减负，很多学校已经按照教育部门的要求，小学一至二年级不留书面家庭作业。从三年级开始，小学生开始留作业，毕业班的学生课业负担则相对较多。

 

　　>>校长观点

 

　　教师家长面临增压

 

　　京源学校小学部校长李晓军认为，如果小学阶段学校全部不留书面作业，会出现家长难以了解孩子学习情况的问题。

 

　　李晓军认为，适量的作业是对学生学习知识的检验，也是对学习融会贯通的一种方式。因此，全面取消作业，不论对学校还是家长来说，都是挑战，都会有较大压力。

 

　　李晓军认为，学生在学习过程中，需要一个消化、复习、巩固的过程，将这些要求全部压在课堂40分钟的教学时间上，学校老师的压力会很大。

 

　　>>家长看法

 

　　褒贬不一有待实践

 

　　“不留作业不如少留点作业”，中关村二小的学生家长秦颖说，刚开始不留作业时，她也觉得对孩子挺好，结果期末前摸底考试数学考了70多分。

 

　　秦颖希望教育部门给孩子减负的同时，也要给老师和家长减负。

 

　　但在白家庄小学上学的柳先生则表示，女儿一到考试前，孩子的各种试卷就不断，做作业到晚上八九点是很正常，有时候一晚上有好几张试卷。“不留作业，孩子负担小些，这样很好，不过还要实践一段时间以后才知道好坏”。

 

　　>>各方专家

 

　　太过绝对值得商榷

 

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，小学阶段不留作业，实际上是剥夺了老师的话语权。他认为，不同学生的学业情况差异很大，一刀切地要求不布置作业不符合实际。老师对某个学生学业的具体状况、兴趣爱好等个性化因素都有了解，所以才有资格给学生布置作业，才能做到因材施教、因地制宜，才能提高作业效果并减轻负担。

 

　　北京教育学院副院长钟祖荣认为，学校不留作业但学生的很多问题并不能完全在学校解决，因此这个要求太过绝对，值得商榷。