2020年广东省中小学教育创新成果奖　东莞位居全省第一

　　2020年广东省中小学教育创新成果奖　东莞位居全省第一

 

　　近日，2020年广东省中小学教育创新成果奖获奖项目正式公布。在获奖的200个项目中，东莞市共有106项成果获奖，获奖总数占全省53%，位居全省第一。

 

　　广东省中小学教育创新成果奖是由已故人民教育家、广东省原副省长王屏山倡导和设置的。从1990年创立至今，已经连续举办31届，评奖范围涵盖了幼儿园、普通中小学和中等职业技术学校的教育管理和学科教学，为推动广东基础教育创新发展作出了巨大贡献，逾10万人次教师获益。

 

　　此次评选按照“公平、公正、公开”的原则，经过学科评审委员会、综合评审委员会和定评委员会三级评委会，从全省各地教育部门申报的764项中评出获奖项目200项，其中一等奖9项，二等奖35项，三等奖156项。

 

　　东莞共有106项教育教学成果获奖，其中4项成果获一等奖，分别是常平镇振兴中学申报的《机器人DIY特色课程的开发与实践研究》、东城虎英小学申报的《语文教师的文本解读与教学策略》、松山湖中心小学申报的《基于深度学习小学数学问题教学模式的建构与实施》以及东莞中学初中部申报的《馆校结合推科普 创新共建储人才——基于馆校合作平台的生命科学后备人才培养模式研究》。

 

　　同时，东莞还有14项成果获二等奖、88项成果获三等奖，获奖单位涵盖东莞普通中小学校、中职学校、幼儿园、市教育局教研室、镇街教育管理中心、市青少年活动中心。此外，东莞市教育局教研室朱河清被评为优秀联络员。

 

　　从东莞市获奖的项目成果来看，内容涉及面广，包括德育、心理健康教育、学科课堂教学改革、学校特色建设、校园文化建设、艺术教育、班主任工作、课程资源开发与利用、信息技术与教学融合、学校科普教育、职业教育、校外教育等诸多方面。这些成果，充分体现了我市大力推动群众性教育科研所取得的成绩，是我市广大教师积极开展教育教学改革的实践智慧的结晶，为全市教育教学质量提升发挥了专业引领作用。

 

　　近年来，东莞市始终高度重视教育科研工作，出台《东莞市教育局教育科研课题管理办法》《东莞市教育局优秀教育教学成果评审推广办法》等规范性文件，不断加强教育科研制度建设。坚持数量与质量并举，抓好课题研究过程规范管理和成果培育推广，提高教学成果的成色和含金量。坚持研究范式和方法策略的创新，通过开展交流研讨、专家指导、成果推广、专题辅导、科研培训等多种形式，提高研究水平，努力实现教育科研提质增效。（来源：东莞慧教育）（来源：东莞慧教育）