松山湖“行走课堂”环湖研学记项目总结仪式举行

 

11月24日，松山湖南部片区“行走课堂”环湖研学记项目总结仪式在松山湖科学公园成功举行。自今年3月启动以来，该项目精心策划了四条研学路径，累计举办近30场科创研学活动，吸引了超过5000名青少年参与。

 

项目背景与概述

 

“行走课堂”环湖研学记项目由松山湖南部片区党委主办，旨在通过丰富多彩的科创研学活动，激发青少年对科学、技术、工程和数学（STEM）领域的兴趣。项目设计了“基础科研线”“智能智造线”“生命科学线”和“自然科普线”四条研学路径，整合了园区的生态景观、产业优势、大型科研平台和高校资源。

 

活动总结仪式

 

总结仪式在松山湖湖畔双语幼儿园的舞蹈表演《我要飞翔》中拉开序幕。现场对研学活动中表现突出的优秀作品进行了表彰，这些作品涵盖了科创、自然、艺术等领域，充分展现了孩子们的创造力与想象力。

 

松山湖南部片区党委主要负责人表示：“过去一年，‘行走课堂’系列活动让科学的种子在孩子心中不断发芽成长。”并承诺将继续整合科创资源，为孩子们搭建更多通往科学殿堂的桥梁。

 

儿童友好科创联盟

 

主办方还向新加入的儿童友好科创联盟成员单位颁发了牌匾，以鼓励更多社会力量参与青少年科普教育。博奥木华作为联盟成员单位之一，表示将为孩子们提供了解生命科学的窗口，让他们亲眼见证基因测序技术的发展和应用。

 

科普嘉年华

 

活动现场还举办了科普嘉年华，吸引了众多家庭参与。科学公园内设置了十多个自然科普点，并举办了寻宝活动。市民李女士带着孩子参加了活动，她表示：“活动很有意义，不仅帮助孩子学习，还开拓眼界，特别激发了我们孩子对植物科普的兴趣。”

 

松山湖南部片区党委将继续致力于整合更多科创资源，开展形式多样的科普教育活动，为青少年提供更多接触科学、了解科学的机会，助力他们成长为未来的科技创新人才。

 

松山湖南部片区通过“行走课堂”环湖研学记项目，为青少年提供了一个亲近科学、探索自然的平台，不仅丰富了他们的课外生活，还激发了对科学技术的兴趣和热情。这类活动的开展，对于培养未来的科技创新人才具有重要的意义。希望松山湖南部片区能够继续创新活动形式，吸引更多青少年参与到科普教育中来，为推动科学普及和科技创新贡献力量。