莞城英文实验学校教育集团非书面作业设计经验交流会举行

　　莞城英文实验学校教育集团非书面作业设计经验交流会举行

 

　　为加强教学经验共享，建立互动共赢的学校发展共同体，近日，莞城英文实验学校教育集团举行低年级非书面作业设计经验交流会。莞城英文实验学校教育集团旗下莞城英文实验学校、莞城平乐坊小学两校的科组长、备课组长就“双减”背景下的非书面作业设计、内容、形式、评价等进行深入的交流研讨。

 

　　莞城英文实验学校的祖立伟老师根据多年的实践经验，指出目前非书面作业设计存在的问题，并对作业设计的来源、理念及形式进行讲解和展示。他以拼音作业设计，通过“动手摆一摆”“拍苍蝇游戏”“合作拼一拼”，以及剪、贴、画小报等形式，展示灵活多样、跨学科的非书面作业设计。

 

　　莞城平乐坊小学的翟婷婷老师对非书面作业进行了分层设计，依据学情分为基础性作业、探究性作业、跨学科作业。她以二年级“春天”单元主题教学为例，设计了“读春天-唱春天-说春天-彩绘春雨”跨学科作业，充分结合美术、音乐、综合实践等科目，让学生多角度地感受春天、触摸春天。她认为，“兴趣是最好的老师”，贴近生活的作业激发了学生多方面的感官体验，语文素养在思维与活动中和谐高效地发展，学生真真切切感受到语文与生活的紧密联系，促进核心素养落地生根。

 

　　莞城英文实验学校戚思琴副校长指出，非书面作业设计需要教师们用心钻研、勇于实践，注重点滴积累，善于提炼方法与技巧，深入研究作业设计的多样化、多元化。在“双减”背景下，实现减负增效，需要充分发挥学生的主体作用，通过形式多样的作业设计，激发学生的学习兴趣。（东莞+）